home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ PC-SIG: World of Games / PC-SIG World of Games (CDRM1080710) (1993).iso / SWMAG / DISK3470.ZIP / PREFACE.TXT < prev    next >
Text File  |  1989-08-14  |  4KB  |  69 lines
  1.      PREFACE
  2.  
  3.      Harry   Partch,  that   quintessentially  American   individualist 
  4.      composer, said that true education, as far as he was concerned, is 
  5.      a matter  chiefly compounded of investigation,  investigation, and 
  6.      investigation.  That  is the  underlying premise  of MUS  1/Music: 
  7.      Technique and Imagination.
  8.  
  9.      I  assume that  we  are here  to learn  something  that we  didn't 
  10.      previously know,  and that we are  here to question  and challenge 
  11.      anything and everything  that we think we  know.  The etymological 
  12.      roots of  the word "education"  mean "to  draw out," or  "to bring 
  13.      out." The methods used in this course, and the approaches taken to 
  14.      learning, are intended  to be useful throughout one's  life in the 
  15.      continual process  of bringing  out of  one's inner  self insights 
  16.      which range beyond the acquisition of  facts.  We use the study of 
  17.      music  as a  means to  acquire critical  thinking skills,  develop 
  18.      imagination, and to become incurably curious, inveterate question-
  19.      ers, seekers after knowledge and wisdom.
  20.  
  21.           A recurring theme in MUS 1 is the notion that creativity
  22.           can be and needs to be fostered and nurtured.  Our goals
  23.           in this regard are to apply the insights provided for us
  24.           in this catalogue of the traits of creativity:
  25.  
  26.      Creativity includes the ability to:
  27.           *WONDER, BE CURIOUS
  28.           *BE OPEN TO NEW EXPERIENCE, SEE THE FAMILIAR FROM AN UNFAMILIAR
  29.                POINT OF VIEW
  30.           *CONFRONT COMPLEXITY AND AMBIGUITY WITH INTEREST
  31.           *TAKE ADVANTAGE OF ACCIDENTAL EVENTS IN ORDER TO MAKE DESIRABLE
  32.                BUT UNSOUGHT DISCOVERIES (CALLED SERENDIPITY)
  33.           *MAKE ONE THING OUT OF ANOTHER BY SHIFTING ITS FUNCTIONS
  34.           *GENERALIZE IN ORDER TO SEE UNIVERSAL APPLICATIONS OF IDEAS
  35.           *SYNTHESIZE AND INTEGRATE, FIND ORDER IN DISORDER
  36.           *BE INTENSELY CONSIOUS YET IN TOUCH WITH UNCONSCIOUS SOURCES
  37.           *VISUALIZE OR IMAGINE NEW POSSIBILITIES
  38.           *BE ANALYTICAL AND CRITICAL
  39.           *KNOW ONESELF, AND HAVE THE COURAGE TO BE ONESELF IN THE FACE
  40.                OF OPPOSITION
  41.           *BE PERSISTENT, WORK HARD FOR LONG PERIODS, IN PURSUIT OF A
  42.                GOAL, WITHOUT GUARANTEED RESULTS
  43.                     (from Art Creates Us Creates Art, Duane Preble,
  44.                     Canfield Press, San Francisco, 1976, p.10)
  45.  
  46.      This text itself is an attempt  to apply some of these principles. 
  47.      It  is most  certainly an  experiment.  While  there are  numerous 
  48.      music  theory  programs  on  the market,  and  very  useful  ones, 
  49.      especially for  computers capable of multi-voice  and multitimbral 
  50.      effects, I  know of no text  like this one.  Its  incorporation of 
  51.      audible examples, interactive exercises and experimental "labora-
  52.      tories" excites me, even given the definite limitations of present 
  53.      sound and memory capabilities.  At least  we are able to hear some 
  54.      things, which  is more than the  usual text provides.  And  in the 
  55.      not distant future, with further  advance of digital recording and 
  56.      storage  techniques, we  will be  able  to have  texts with  aural 
  57.      examples sounding like live orchestral concerts and providing full-
  58.      scale experimental and compositional control of sound.
  59.  
  60.      Use this text  as a tool.  To  learn about music.  To  learn about 
  61.      learning itself.  And take to heart this message, from the closing 
  62.      lines of T.S. Eliot's Four Quartets:
  63.  
  64.                     We shall not cease from exploration
  65.                     And the end of all our exploring
  66.                     Will be to arrive where we started
  67.                     And know the place for the first time.
  68.  
  69.